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通识教育课程建设的困境与出路

摘要:目前,有三大困境制约着我国高校通识课程的建设和发展。其一是对通识教育课程在大学中的定位不清,通识课程发展空间受到公共必修课制约;其二,通识选修课面临“内容杂、结构乱、质量差、地位低”的困境,难以担负通识教育重任;其三,通识课程建设与管理受到现行大学组织制度的制约。解决了这些困境也就找到了通识教育课程建设的出路。

关键词:通识课程;通识教育;文化素质教育

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